进行胎教的实际意义是什么？
现代科学告诉人们：一个新的生命，是从配子（即精子和卵细胞）结合以后，经过280天形成的。开始的受精卵，只有一个未来的遗传程序，染色体中既没有脑髓也没有心脏。经过20天以后，出现了一颗闪烁的红点，从此孕妇的体内，就有了两颗跳动着的心。再过一两个月后，不仅胎儿的所有主要器官初步形成，而且胎儿的绝大部分皮肤具有了接受信息的能力。胎儿的听觉可以，听到母亲发生的笑声、歌声、谈话声以及母亲心脏的跳动。而且所有孕妇都有这种体验，当他们参加音乐会和听到强烈的音响时，都感到胎动。
神经原和神经联系的形成，一方面是根据遗传程序；另一方面是由于经常受到信息流通过感觉器官渠道输入进来产生的一定影响，如果采取改变信息流的延缓时间和浓度的办法，可以加速或延缓甚至完全停止神经原结构的形成。
这些科学理论为我们回答了一个问题，就是进行胎教的可能性是存在的。如果孕妇有一个愉快安静的生活环境，白天出去在林荫道上或公园里慢慢散步，观赏千姿百态的林木花卉或亭台楼阁。晚上静静的坐在庭院中，仰望一会儿皎洁的明月和闪烁的群星。经常在室内放放轻声音乐，悬挂一些使人产生愉快情趣的艺术作品。这对于小小的生命肯定会产生有益的影响。孕妇的这一活动，对于胎儿脑的成长发育显然是一种有利的因素。有目的有计划地运用这种外界刺激，这是一个与优生有关的问题，也是一个发展儿童潜在智力的教育问题。因此，奉劝孕妇同志不妨试试这种教育手段。它所产生的效果，只能对胎儿和孕妇有好处，绝对没有害处。
